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關於創作,自由是唯一要練習的。

建築教育的過程,讓你不敢運用本能的設計,每一個設計都被要求要提出解釋,壓抑了你的本能,你的學習只能停留在意識的層面進行理性的論辯。那些瘋狂、任意、自由、奔放創造美的本能被徹底的馴服,你沒有信心讚美自己的設計,而一個不被讚美的靈魂無法擁有信心,而沒有信心你無法獲得自由的本能。關於潛意識,自由是唯一要練習的。而偶像是不自由的第一天敵。

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理性的訓練只能出現工程師的作品

學校教育只能教你「意識」的部分,但那卻是設計中基本但卻不重要的部分,糟糕的是學校過度著重「意識」的訓練,反而消去了你的「潛意識」與「超意識」的能力,以至於人失去了對美的覺知本能和對天地萬物的靈性直覺。意識的訓練只能出現工程師的作品。

沒有矛盾與兩難,我們實在很難判別設計解決了什麼

什麼是好的設計? 好的設計是解決了困境與矛盾,沒有找到困境與矛盾,便像是回答了一個沒有問題的答案,是個不知從何而來的設計。因為沒有題目的答案,我們將無法辯別真偽。而題目在於對這些難處的解答。建築設計的過程在於思索出建築所遭遇到的本質困境與矛盾,不困難的題目只能產生輕易的解答。